23. [학생용 멘토링] 뇌를 깨우는 디지털 휴식 : 스마트폰 중독을 예방하는 자기 조절력
2026년 3월 1일
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과도한 스크린 타임은 아동의 주의 조절과 충동 억제에 부정적인 영향을 미친다고 서울시여성가족재단의 보고서는 언급하고 있습니다.[뉴시스, 2025.08]
우리 아이의 뇌가 디지털 자극에 절여지고 있는 건 아닐까, 아빠로서 깊은 고민에 빠지지 않을 수 없었습니다.
AI edu#자기 조절력
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20. 빛과 그림자의 균형 : 디지털 기술을 '비서'처럼 부리는 아이로 키우는 법
2026년 2월 1일
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2부의 여정을 마치며, 저는 확신합니다. AI는 우리 아이를 대체할 괴물이 아니라, 아이가 더 높이 날 수 있게 해주는 날개입니다. 단, 그 날개를 조종하는 법을 배웠을 때만 그렇습니다. 부모인 우리가 먼저 두려움을 거두고, 기술이라는 야생마를 길들이는 멋진 조련사의 모습을 보여줍시다. 이제 실전편인 3부에서 더 구체적인 행동 지침들을 함께 나누겠습니다.
AI edu10. 부모의 고정관념 깨기 스마트폰 사용의 질이 아이의 미래를 결정한다
2026년 1월 15일
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퇴근 후 현관문을 열었을 때, 소파에 누워 스마트폰만 뚫어지게 쳐다보는 아이의 모습을 보면 울화가 치밀어 오르곤 합니다. 저 역시 한 사람의 아빠로서 "그놈의 핸드폰 좀 그만해!"라는 말이 목구멍까지 차오를 때가 한두 번이 아닙니다. 하지만 AI 교육 미래를 준비하는 한 부모로서 냉정하게 현실을 분석해 보면, 스마트폰은 아이가 마주할 미래 세상의 '전부'라고 해도 과언이 아닙니다. 문제는 기기가 아니라, 그 기기를 대하는 우리 부모의 고정관념과 아이의 사용 방식에 있습니다.
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